Вторая половина дня (после обеда) посвящена
обзорной экскурсии и камеральной работе. На
обзорной экскурсии следует в общих чертах
познакомить детей с окружающей местностью и
основными компонентами ландшафта. При первичной
подготовке маршрута экскурсии надо
придерживаться следующих правил.
Маршрут должен быть составлен так, чтобы
экскурсия включала в себя наиболее типичные для
данной местности формы рельефа, водные объекты,
типы почв, растительные сообщества.
Желательно, чтобы на маршруте было место, где
можно наблюдать (показать) характерные для
данной местности минералы и горные породы.
Все объекты изучения должны находиться в
удобной и безопасной для измерения и описания
форме.
Длина маршрута не должна превышать 2-3 км, а
время на его прохождение — 2-3 ч.
Трасса маршрута не должна иметь участков,
прохождение которых требует специальной
подготовки.
В качестве маршрута экскурсии наиболее удобен
путь, проходящий по долине небольшой реки и
включающий такие элементы речной долины, как
первая и вторая надпойменные террасы и пойма.
Выбор именно такого маршрута обусловлен тем, что
из-за разницы относительных высот между
названными элементами, особого характера
рельефа и увлажнения на каждом из них, как
правило, формируется свой природный комплекс.
Таким образом, в ходе экскурсии появляется
возможность показать условия образования
природных комплексов и проследить взаимосвязи
их компонентов.
По пути педагог обсуждает с учебной группой
изменение природных компонентов внутри
природного комплекса, например, понижение или
повышение рельефа, смену растительности и режима
увлажнения. В ходе обсуждения обнаруживаются
причины явления. Результаты и полученные выводы
обязательно записываются в полевой дневник в
виде схем с объяснениями или в форме тезисов.
Вне зависимости от сезона, в который проходит
первый полевой практикум, на обзорной экскурсии
следует как можно подробнее рассказать об
особенностях формирования ландшафта данной
местности — истории формирования геологической
основы, роли ближайшей реки, влиянии оледенений,
истории формирования современной
растительности, влиянии человеческой
деятельности на рельеф и растительность и т. д.
Другая обсуждаемая тема — строение речной...
Полный текст методического пособия "Как
организовать полевой экологический практикум" на компакт-диске (в цифровом формате)
можно приобрести в нашем некоммерческом
Интернет-магазине.
Подавляющее
большинство исследовательских проектов (учебных занятий)
по программе "Эколог-исследователь"
показано в серии учебно-методических
фильмов "Комплексные исследования
экосистем" (комплект из четырех
компакт-дисков с фильмами и пособиями можно
также приобрести в нашем Интернет-магазине).
