Данная тема на полевом практикуме по
ландшафтоведению является дополнительной. В
рамках текущего практикума изучают не сами
водоемы, а то влияние, которое водоемы оказывают
на остальные компоненты ландшафта, а также
явления и процессы, которые происходят с
рельефом под влиянием проточных водоемов.
Основное внимание водоемам уделяют на
практикуме по водной экологии, поэтому нет
смысла отводить на изучение водоемов целый день.
Достаточно посвятить знакомству с ними 1-2 ч на
любом из основных занятий — на первом практикуме
или при изучении геологии, рельефа или почв, в
зависимости от территориального положения
имеющегося водоема.
В первый рассказ о водных объектах надо
включить описание их основных видов (подземные
воды, поверхностные воды, ледники), нужно кратко
познакомить детей с их особенностями и той
работой, которую выполняют в природе (эрозия и
аккумуляция).
Для изучения водных объектов (как правило, это
поверхностные водоемы) наиболее подходит ручей
или небольшая неглубокая речка. В первую очередь
следует дать объяснение, которое поможет
учащимся определить на каком берегу — левом или
правом — они находятся.
Одним из важнейших процессов
рельефообразования, инициатором которых
является проточный водоем, является образование
руслового аллювия. Вначале надо рассказать
школьникам, что такое аллювиальные отложения, из
каких частиц они могут состоять — илистых,
песчаных или каменистых. После этого, подведя
учебную группу к тому месту ручья или реки, где
донные отложения хорошо видны, нужно предложить
учащимся самостоятельно объяснить принцип
формирования руслового аллювия, связав
названный процесс со скоростью течения. Лучше
предложить сделать это на прямом участке русла.
Если дети не могут справиться с таким заданием,
тогда преподаватель дает необходимые
объяснения. Далее следует сравнить
распределение донных отложений на прямолинейном
и извилистом участках водоема. На излучине речки
или ручья надо рассказать учащимся о том, как
формируется излучина, а позже может
сформироваться старица.
Вторым процессом, подлежащим изучению,
является эрозионная и аккумулятивная...
Полный текст методического пособия "Как
организовать полевой экологический практикум" на компакт-диске (в цифровом формате)
можно приобрести в нашем некоммерческом
Интернет-магазине.
Подавляющее
большинство исследовательских проектов (учебных занятий)
по программе "Эколог-исследователь"
показано в серии учебно-методических
фильмов "Комплексные исследования
экосистем" (комплект из четырех
компакт-дисков с фильмами и пособиями можно
также приобрести в нашем Интернет-магазине).
