Содержание сезонных практикумов.
Практикум по зоологии. Осенний сезон
Полевые занятия
Если есть возможность, полевое занятие нужно
экскурсию разделить на две части: на основную
экскурсию в первой половине дня (2-3 ч) и
получасовую — вечером, перед закатом.
Протяженность основного маршрута должна быть в
пределах 2-4 км, вечернего 0,5-1 км.
Бoльшую часть информации преподаватель дает на
дневной экскурсии, чтобы результаты экскурсии
можно было бы обработать во второй половине дня.
Вечерняя экскурсия может быть менее напряженной
(в форме прогулки). Завершить ее нужно в сумерках
или даже в темноте (в это время суток можно
увидеть и услышать иных животных, нежели днем, в
частности ночных обитателей). Кроме того,
вечерние, а в еще большей степени ночные
экскурсии, производят на детей гораздо более
сильное эмоциональное воздействие и лучше
запоминаются.
Как сказано выше, во время экскурсии
преподаватель стремится как можно интереснее
рассказать обо всех встречающихся объектах
животного мира (осенью это в основном птицы и
следы жизнедеятельности). Группа старается
рассмотреть птиц, научиться распознавать их
голоса, благо что в осенний сезон число видов
птиц, подающих голоса, невелико: в основном это
остающиеся на зимовку синицы, поползень, пищуха,
дятлы, а также сойка и другие врановые. Кроме
того, педагог вместе с детьми внимательно
рассматривает все отпечатки лап млекопитающих и
птиц (на грязных участках дорог, по краям луж и т.
п.) и другие следы жизнедеятельности (погрызы,
остатки добычи, кормовые столики и т. д.).
За 2-3 ч экскурсии можно встретить 20-30 видов птиц
ранней осенью (в сентябре) и 10-15 видов поздней
осенью (октябрь — ноябрь), а также несколько
видов мелких млекопитающих (при наличии учетной
канавки), лису, зайца, белку (если повезет),
отпечатки лап 4-10 видов различных животных
(собаки, лисы, лося, кабана, водоплавающих птиц и
т. д.) в зависимости от погоды и места, около 6-10
типов других следов жизнедеятельности (погрызы
зайца и лося, шишки, объеденные белкой,
расклеванные дятлом или клестом, погадки сов,
стволы, поврежденные большим пестрым и черным
дятлами, муравейники, поврежденные кабаном и
зеленым дятлом и т. п.).
Всю информацию по ходу экскурсий учащиеся
заносят в полевой дневник (тетрадь). В простейшем
случае в дневнике составляется список видов
животных данной...
Полный текст методического пособия "Как
организовать полевой экологический практикум" на компакт-диске (в цифровом формате)
можно приобрести в нашем некоммерческом
Интернет-магазине.
Подавляющее
большинство исследовательских проектов (учебных занятий)
по программе "Эколог-исследователь"
показано в серии учебно-методических
фильмов "Комплексные исследования
экосистем" (комплект из четырех
компакт-дисков с фильмами и пособиями можно
также приобрести в нашем Интернет-магазине).
