Главная страница сайта www.есоsystеmа.ru

Экологический центр Экосистема
МАГАЗИН >>> МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ >>> ПОЛЕВОЙ ПРАКТИКУМ


Главная

Методические материалы

Полевой практикум
    Программа "Экологический ликбез"
    Ландшафтоведение (география)
    Ботаника
    Зоология
    Водная экология и гидробиология
    Программа "Эколог-исследователь"
    Тематики исследований

Методические пособия
    Ландшафтоведение (география)
    Ботаника и геоботаника
    Зоология
    Водная экология и гидробиология
    Мониторинг и биоиндикация
    Организационные вопросы

Учебные фильмы
    Осенний сезон
    Зимний сезон
    Весенний сезон
    Летний сезон

Компьютерные определители
    Грибы
    Водоросли
    Лишайники
    Мохообразные
    Деревья и кустарники зимой
    Деревья и кустарники летом
    Дикорастущие цветы
    Бабочки
    Насекомые-вредители
    Водные беспозвоночные
    Рыбы
    Амфибии (земноводные)
    Рептилии (пресмыкающиеся)
    Птицы и птичьи гнезда
    Млекопитающие (звери)

Определители растений
    Деревья зимой
    Кустарники зимой
    Деревья летом
    Кустарники летом
    Первоцветы
    Цветы лесов
    Цветы лугов и полей
    Цветы водоемов и болот

Карманные определители
    Обитатели водоемов
    Птицы
    Звери и их следы

Определительные таблицы
    Грибы: часть 1
    Грибы: часть 2
    Лишайники
    Водоросли
    Мхи
    Первоцветы
    Цветы лесов
    Цветы лугов
    Цветы водоемов
    Деревья зимой
    Кустарники зимой
    Деревья летом
    Кустарники летом
    Водные беспозвоночные
    Дневные бабочки
    Рыбы
    Амфибии и рептилии
    Зимующие птицы
    Перелетные птицы
    Млекопитающие


Отдых и апартаменты в Болгарии
Предложение для тех, кто любит природу и уединение и хочет отдохнуть на тёплом море дёшево и без посредников: от 20 евро в сутки за трехкомнатную квартиру на море!

Атлас-определитель 'Птицы России' для iPhone и iPad: загрузить из AppStore (iTunes) бесплатно


: : = = + +

Поделитесь ссылкой с друзьями:

Учебно-познавательные экскурсии на АгроБиоФерму в Подмосковье !

Часть 2. Полевой практикум «Эколог-исследователь»

Организация исследовательских занятий по предметам

Экологический мониторинг наземных экосистем

Данный раздел полевого практикума является, пожалуй, наиболее проблемным для его освоения детьми. Причина кроется, прежде всего, в сложности и неоднозначности самой области научной деятельности.

Под термином «мониторинг» понимают регулярное (постоянное) слежение за состоянием какого-либо объекта или явления. Мониторингом окружающей среды называют слежение за состоянием ее естественных (природных) и антропогенных компонентов. Это относительно новая, высоко специализированная и еще не достаточно полно разработанная область экологии. Большинство методик в ней позаимствовано из смежных дисциплин — химии, физики, биологии, гидробиологии и т. д. Поскольку данная область науки носит сугубо практический, прикладной, характер, все ее методики основаны на строгом количественном учете, сбор материала проводят по строго регламентированным правилам, обработку результатов осуществляют методами статистики и часто — с использованием компьютера. Другими словами, это высокоинтеллектуальная и узкопрофессиональная область знанийБез соблюдения названных условий мониторинговые исследования не являются истинными и не представляют какой-либо научной ценности.

Второй причиной, обусловливающей неоднозначность применения мониторинговых исследований в школьном обучении, является их слишком широкое распространение в сфере экологического образования, т. е. массовое увлечение педагогов «экологическим мониторингом» в последнее десятилетие. Большинство из тех, кто организует мониторинговые исследования с детьми, не осознают всей сложности данной проблематики, особенно в части использования методик, и в результате нередко глубоко заблуждаются относительно истинности получаемых результатов.

Существует множество примеров неадекватного использования методик экологического и биологического мониторинга в обучении. Наиболее яркий — лихеноиндикация, т. е. использование лишайников при оценке загрязненности воздуха.

Лишайники — биологические организмы, численность и развитие которых зависят от множества (десятков) факторов окружающей среды: влажности, освещенности, микроклиматических условий произрастания, типа субстрата (микроместообитания), типа биоценоза, в котором находится сам субстрат и т. д. На одном из последних мест в этом списке стоит фактор загрязнения воздуха. По сравнению со многими растениями лишайники действительно более восприимчивы (чувствительны) к этому фактору, но это отнюдь не означает, что данный фактор является определяющим для их развития. Соответственно, исследования загрязненности воздуха с помощью лишайников следует проводить по правилам строгого эксперимента — отсекая всё «лишнее». На практике же группы юных исследователей ведут изучение лишайников совсем позабыв (в девяти случаях из десяти) об измерении других факторов окружающей среды, влияющих на лишайники в гораздо большей степени, чем загрязнение воздуха. В итоге начинающие экологи чаще всего получают те результаты, которые хотят получить (в соответствии с действующим научным законом), но далекие от реальности! Описанный пример необходим здесь только для одной цели — настроить читателя и пользователя данной программы на очень осторожное и вдумчивое использование методик экологического мониторинга с детьми.

Из множества методик мониторинга окружающей среды для включения их в перечень рекомендуемых к применению в рамках программы «Эколог-исследователь» отобрано всего пять. Четыре из них предназначены...

Планирование учебных исследований по данному предмету достаточно условно (таблица 7): все они, кроме изучения листьев берез и лугов, могут быть проведены в любой...


Обложка учебно-методического диска Как организовать полевой экологический практикум Полный текст методического пособия "Как организовать полевой экологический практикум" на компакт-диске (в цифровом формате) можно приобрести в нашем некоммерческом Интернет-магазине.

Подавляющее большинство исследовательских проектов (учебных занятий) по программе "Эколог-исследователь" показано в серии учебно-методических фильмов "Комплексные исследования экосистем" (комплект из четырех компакт-дисков с фильмами и пособиями можно также приобрести в нашем Интернет-магазине).

Обложка комплекта из 40 учебных видеофильмов на четырех дисках

Содержание методического пособия "Как организовать полевой экологический практикум":

Учебный полевой практикум "Экологический ликбез": вводная часть
Организация занятий по предметам:
Ландшафтоведение
Ботаника
Зоология
Водная экология

Исследовательский полевой практикум "Эколог-исследователь": вводная часть
Организация полевых проектных (исследовательских) занятий по предметам

Другие методические материалы по организации работы школьников в природе:
Методические пособия  по проектной (исследовательской) работе
Учебные фильмы по организации полевых исследований (исследовательских проектов)
Компьютерные (электронные) атласы-определители объектов природы России
Печатные цветные определители растений средней полосы России
Цветные ламинированные таблицы "Грибы, лишайники, растения и животные средней полосы России"



Учебно-познавательные экскурсии на АгроБиоФерму в Подмосковье !



Порекомендуйте эту страницу своим друзьям в социальных сетях:

* * | |